尊重教育规律尊重孩子个性

发布者：管理员日期：2011-04-04 访问次数：339

　　0-3 岁，孩子们主要是在“家里蹲”，由父母或祖辈教养，这时的任务最重，而经验也是最不足的。

　　误区一：迷信亲子园不想输在起跑线

　　0-3岁的小宝宝很流行上亲子园，父母也认为，自己的育儿经验缺乏，希望能够通过上亲子园让孩子从起步阶段就有一个好的开始。

　　杭梅表示，亲子园的发展也是良莠不齐，家长不能仅看漂亮的装修，上万元一张的卡就觉得教育质量一定很好，而是要从细节上看，是不是专业人士开设的。试听课程感受一下也是必不可少的。

　　选择了亲子园，家长不要一味想让孩子从亲子园中学习什么具体知识。孩子进入亲子园，首先获益的是孩子之间的接触交往。现在有新朋友，新环境，对孩子的社会性发展是有利的。亲子园的一些感统玩具，也可以发展孩子感知觉。积木，滑梯等玩具对小动作、大肌肉的发展有促进作用。

　　误区二：过度宠爱自理能力差

　　幼儿三岁上幼儿园，有的甚至两岁就上托班，在此之前的准备中，不少家庭存在误区。

　　杭梅说，现在很多家庭是老人带孩子，隔代亲，对孩子比较宠爱。为了让孩子顺利地走入幼儿园，父母应和老人达成教育的一致性，而且父母自己能做的尽量自己做，这样孩子适应幼儿园可能会更快一些。

　　专家建议：做好入园入托前的家庭训练

　　“有的孩子胆子小，要多鼓励他去尝试，跟同伴接触。”杭梅表示，入园入托前对孩子的训练必不可少。

　　首先要训练孩子的生活自理能力，包括独立吃饭，要上厕所时会示意老师。建议家长可以让孩子去幼儿园看一看，跟孩子做一些说明，到幼儿园是跟更多的小朋友一起玩，爸爸妈妈下班后就会来接。让孩子有所准备，很开心地进入新的环境。

　　［幼儿园阶段做好家庭里的老师］

　　孩子进了幼儿园之后，很多家长认为，老师是专业的，家长可以松口气了。如果在课外再给孩子多报几个辅导班，让他多才多艺，就已经非常好了。但事实上，孩子进了幼儿园，家长不能因此放弃教育的责任，也不能过分地将各种辅导班的重担压在孩子身上，如果孩子不适应或是压力太大，反而起到反效果。

　　误区：不顾孩子个性啥都想让他学

　　杭梅说了一个真实的故事。一对文化程度不是很高的父母，非常重视孩子的学习，让只有五岁的孩子学习五种语言，请了好几个家教。孩子承受不了，开始在卫生间里撕试卷。突然有一天，这个孩子思维混乱了，嘴里说的不知道是什么，因为他所学的已经超过了年龄能承受的。

　　建议：和幼儿园老师配合共同促进孩子发展

　　"建议家长努力学习做好表率，教育孩子要先教育自已，喜欢读书的家庭对孩子是有很好影响的，家庭应该营造一种学习的氛围。"杭梅建议家长们，在与幼儿园配合上也有技巧要学习。

　　“一个孩子，碰到一种不知名的小草问老师。老师说你爸爸是个植物学家，你问爸爸吧。第二天家长给老师一封信说，还是由您来告诉孩子合适，并附上了草的名字。”这个故事说明家长充分认识到老师在孩子心中的地位。

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