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图书宝宝整理记

发布者:张佩佩 日期:2022-09-28 访问次数:142

—图书宝宝整理记—


课程起源:

“哎呀,不好了,我带来的新书找不到了

 “你看到《我不想做鲨鱼了》吗?”

“咦,它不是躺在最底下了嘛。你看,我找呀找呀找,终于找到了。”

“老师,我们的图书角好乱呀!”

于是一场关于“图书角为什么这么乱”的讨论就开始了。

PART 001

图书宝宝站站好


你发现书架上的图书哪里乱了?

有的书放倒了,脚朝下了。

这本书放反了,看不到书正面了。

老师,这里好几本书都挤在一起,看不到了。






PART 002

试一试、理一理


师:你们有什么好办法来让图书宝宝看着不那么乱呢?

通过讨论,我帮孩子们梳理出了

书本要“正着放”,“朝前放”。

认识封面

什么是朝前放?

虽然小班孩子不认识这些字叫什么,但是他们知道这是字,是书本的名字。所以他们会找书本上的字来识别封面,找到了封面就是解决了“朝前”的问题。

什么是正着放?

小朋友利用看图识别,来区分正放。

“人物要站着,树要长在地上面...”

找封面行动开始

能找到哪本书本是反了吗?


由于幼儿年龄小,在发现问题后需要在教师的引导与支持下解决问题。教师通过语言的提问搭建支架,让孩子们通过尝试与观察将图书宝宝一本本封面朝外,摆放整齐,初步学习正确的图书摆放。




PART 003

整理图书


整理图书行动开始啦


同样大的书本放一起

相同颜色书本放一起

大家一起摆放书本

一起来看大家的成果吧



-END-


“整理图书”活动中幼儿从“乱七八糟的图书”—“认识封面”—“图书分类”—“合理摆放”一系列的实践中,学会了观察、操作、比较、讨论等方法解决问题,从而掌握了整理图书的技巧和方法,提高了独立整理物品的能力,也培养了孩子们爱惜图书,爱看书的好习惯。


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