幼儿的户外生活
一、户外游戏活动对幼儿的重要性
近些年来，关于加强孩子户外游戏活动的呼声之所以越来越强烈，是因为户外游戏活动对孩子的身心发展有着特别重要的作用，幼儿的健康成长离不开户外游戏活动。
1、孩子只有多接触阳光才能健康成长。
科学常识告诉我们，维生素D是一种脂溶性维生素也被看作是一种作用于钙、磷代谢的激素前体，它与阳光有密切关系，所以又叫“阳光维生素阳光中的紫外线在照射人的皮肤后，可使皮肤中的脱氢胆固醇转变成维生素D3，以起到促进身体吸收食物中钙和磷的作用，能促进骨骼的生长，预防佝偻病，同时紫外线还有较强的杀菌作用，可提高机体的免疫力，刺激骨髓的造血。如果孩子能充分接受阳光的话，自身合成的维生素D3,就基本上能满足。因此，孩子多在户外运动中沐浴阳光，能促进血液循环和新陈代谢，有利于生长发育，增强人体功能。
2、户外游戏活动有利于孩子右脑的开发。
1981年，美国获得诺贝尔奖的神经心理学家斯佩里，通过研究发现人的左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识。除此之外，右脑还被称为“天才脑”，因为人的想象力、创意力、灵感和超高速反应等功能都来源于右脑。科学研究发现，孩子只有多参加户外运动，多感受大自然，多去接触实物，才能让右脑更多的得到锻炼和开发。著名儿童教育专家小巫强调：“人类认知的过程是身体——情感——思考，真正的学习永远和身体的活动——即肌肉、骨骼、神经及多个感官的积极参与——密切相关。这三者必须有机结合，相辅相成，才能真正达到学习的效果。尤其是儿童的学习，绝不是在静止中发生的，而是在每天各种活动当中进行的”。
3、运动是孩子社会化最有效的途径。
北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授，曾经说过体育运动是打开幸福之门的金钥匙。运动可以使孩子拥有强壮的体魄和健康的心理素质，这不仅能让孩子在面对困难时拥有强大的心理和身体优势，并且会让孩子在面对困时，学会利用同伴的力量，学会合作，进而适应社会。特别是对于足球、篮球等群体性户外游戏活动，孩子在这些活动中可以学会与别人交往、合作、领导、规则的制定与遵守等多项技能，这是孩子社会性培养的重要途径。
4、户外游戏活动对儿童身心发展有着积极的作用。
这一点从《蓝皮书》中得到了验证：在户外游戏活动对自身各方面能力提升的多项调查中，多个选项都获得超过90%被调查孩子认可，包括好奇心增强，身体更好，动手能力提高，结识了新朋友，比以前更会玩了，扩展知识结构，变得更坚强，更喜欢大自然，自理能力提高，以及变得更快乐。所以，户外运动对孩子成长的重要性不言而喻，但在这份报告里，每四个孩子中就有一位每天户外运动不足一个小时。这就不能不引起人们的反思，为了下一代的健康成长，父母们要给孩子更多的陪伴和户外游戏活动时间。
5、户外游戏活动是促进幼儿心理发展的有效途径
户外游戏活动是幼儿喜欢的活动，几乎所有的幼儿都喜欢出外“遛遛”。参加户外户外游戏活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。户外游戏活动对孩子们来说是享受快乐的过程。户外自由活动时，孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫，观察这些小生灵的形态、习性，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。
在整个户外游戏活动中，教师扮演的角色不再是管理者、教育者、引导者，而变成了孩子们富有童心的游戏伙伴，良师变成益友，让孩子们体验到一种新的和谐的人际关系变化。户外游戏活动是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过活动来感知世界，而且需要通过活动来积累生活经验，从而为心理发展打下基础。
二、户外游戏活动中是加强安全教育、增强幼儿自我保护意识的最佳途径
户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前，老师总要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识，预计到可能出现的不安全因素。在户外游戏活动中加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力已迫在眉睫、刻不容缓。
1、掌握正确的活动方法和技能是幼儿进行安全户外游戏活动的基础。
教师在讲解户外游戏活动的方法与规则、动作要领、活动过程，及使用器具时，注意要避免因讲得过多或过于繁琐，而使幼儿对动作要领不能较好掌握，对活动规则与过程理解不够，示范时要求动作正确规范，不能模仿幼儿的错误动作，避免幼儿因好奇而模仿错误动作。讲解与示范要合理结合，根据幼儿掌握动作的情况，来确定讲解示范的重点，帮助幼儿全面理解，掌握有关的技能技巧。例如：在教授幼儿跳绳这一游戏活动时，由于这项活动的运动难度大，对幼儿动作协调，敏捷方面有着很高的要求，稍不注意绳子就会“打”到自己，“打”着别人。因此，在教学时要特别注意动作的规范性，首先让幼儿掌握跳绳的正确姿势，绳子不要弄的过短，跳时让绳子在两手上绕上一绕，这样就避免了绳子脱手而甩着小朋友的现象。跳时注意绳子不绕在一起这样容易“打”着自己。示范时要让幼儿看清甩绳的动作及双脚跳起的动作帮助幼儿掌握动作要领。在具体练习时，及时给予指导，纠正个别幼儿的错误动作，从而较好地防止因错误动作而引发的安全问题。
2、学会自我保护和处理的方法是幼儿进行安全户外游戏活动的保证。
在活动前教师应先考虑到一些活动中潜藏的危险，然后针对这些可能发生的危险，告诉幼儿活动时要注意的事项。活动中教师要密切注意观察户外游戏活动的全过程，适时地教给幼儿一些自我保护和应变的方法，让幼儿了解哪些情况会引发危险，及其可能发生的后果。例如：幼儿在玩“老狼老狼几点了”时，很容易因拥挤而摔倒，游戏之前要告诉他们应与同伴保持一定的距离，同时应该往空一点的地方跑等。在组织幼儿进行跑步活动时，让幼儿知道不能低头向前冲，要学会用眼睛观察周围的活动情况，避免碰撞跌倒，手不插在口袋里以免不小心跌倒时，可以用手支撑身体，防止头着地。教师要科学合理地组织幼儿的户外游戏活动，培养幼儿良好的运动习惯，教给幼儿一些自我保护的方法，使幼儿学会在运动中进行自我保护，让户外游戏活动的安全开展得到保证。
3、训练幼儿的体能，增强其自我保护能力。
如同水能载舟亦能覆舟一样，运动潜伏着危险，但同时幼儿在运动中也可以强身健体，还可以学会保护自己。曾经有人说过：孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全，也就是说，运动经验有助于减少危险，幼儿能从中获得处理危险的知识，反之，幼儿如果缺乏与年龄相应的运动经验，那么发生事故的可能性就会大得多。而且，从另一方面来说，幼儿的体能如果增强了，那么，他自身本能的防御能力和自我保护能力也就增强了。
其实，在现实生活中我们不难发现，一些平常比较调皮、活泼好动的孩子，他们无论是奔跑蹦跳还是钻爬攀登，动作都非常灵活、熟练，而且反应敏捷，相对来说磕磕碰碰就少一些；而那些平时很少运动的孩子，动作就显得比较笨拙、迟钝，相对来说也就比较容易受伤。尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女，过度的依赖，使得幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。因此，我们应该通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。如：我班孩子在用雪碧瓶子自制的抛接器玩抛接纸球的游戏时，刚开始他们都不敢把纸球抛起来，即使抛起来了也躲闪着不敢去接。慢慢地，一段时间后，孩子们的纸球越抛越高了，而且接得也越来越准了。在这个过程中，不但锻炼了幼儿动作时手眼的协调性，发展了他们动作的灵活性，而且在增强幼儿身体素质的同时，还培养了他们的自信心，最重要的是在无形之中强化了幼儿的自我保护意识。所以说，增强体能是提高幼儿自我保护能力的有效途径。
当然，幼儿户外游戏活动中的安全工作，牵涉到诸多方面，但我认为，只有加强幼儿在户外户外游戏活动中的安全意识和自我保护能力，才是预防意外发生的最有利武器。
